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    1. 地方公務員考試

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      2020江蘇公務員考試時政熱點:20條古典名句

      2019-08-05 10:17:37 公務員考試網 http://www.qf221.com/ 文章來源:未知

      公務員考試常備的20條古典名句

      1. “天行有常”,“應之以治則吉”。

      簡要說明:

      這兩句話出自《荀子天論》,意思是大自然的運行自有自身規律,順應規律就能昌盛、發展。

      2. 觀一葉可知秋。

      簡要說明:

      出自《淮南子說山》,意思是看見一片葉子落下就知道秋天來了。比喻以小見大,通過微小的征兆就可以推知事物的演變和趨勢。

      可用于:分析問題、揭示原因等議題。

      3. 功以才成,業由才廣。

      簡要說明:

      典出《三國志蜀志董允傳》,功績有人才才能建立,事業有人才才能發展,表達人才的重要性。

      可用于:人才類議題。

      4. 吾心信其可行,則移山填海之難,終有成功之日;吾心信其不可行,則反掌折枝之易,亦無收效之期也。

      簡要說明:

      出自孫中山的《建國方略自序》,意思是如果是堅信這件事能成功,即使是搬山填海也終會成功,反之,則沒什么成績。心懷一念可移山,告訴我們要充分發揮主觀能動性。

      可用于:理想信念的論證。

      5. 治世不一道,便國不法古。

      簡要說明:

      出自《史記商君列傳》,體現的是商君的變革思想,意思是治理天下的方法不要死板地用同一套,要靈活變通。

      可用于:變革、革新等議題。

      6. 事者,生于慮,成于務,失于傲。

      簡要說明:

      出自《管子乘馬》,不僅要未雨綢繆、思慮周全,還要務實、有憂患意識。

      可用于:涉及到奮斗、拼搏的議題。

      7. 亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。

      簡要說明:

      出自屈原《離騷》,意思是追求心中所向往的東西,即便是死多少次也不后悔,表達堅持理想、為實現目標而奮斗。

      8. 人材者,求之則愈出,置之則愈匱。

      簡要說明:

      出自魏源,越追求、尊重人才,人才就更多,越不管不用就越來越少了。

      可用于:人才類議題。

      9. 鑿井者,起于三寸之坎,以就萬仞之深。

      簡要說明:

      出自劉晝《劉子·崇學》。這句話的意思是鑿井的人從很淺的坑開始挖,一點點地積累,最后能成很深的井,比喻堅持不懈,必然能成就事業。

      10. 乘風好去,長空萬里,直下看山河。

      簡要說明:

      出自辛棄疾《太常引建康中秋夜為呂叔潛賦》,意思是把自己想象成乘風直上的大鵬鳥,在萬里長空俯瞰山河,比喻的是新時代青年要敢于追夢、放飛夢想。

      可用于:夢想、新時代青年等議題。

      11. 潮平兩岸闊,風正一帆懸。

      簡要說明:

      出自唐代王灣的詩句,同樣是理想信念,這句詩是表達高掛風帆、乘風破浪的自信。

      12. 力,形之所以奮也。

      簡要說明:

      出自《墨經》,力是使物體運動的原因。可以作為文章論據。

      13. 不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。

      簡要說明:

      王冕《墨梅》中的一句話,墨梅品性實在,并不以顏色討人喜歡。

      可用于:品德和理想信念的論述。

      14. 志不立,天下無可成之事。

      簡要說明:

      出自王陽明,體現立志的重要性,同樣的,申論學習同樣需要目標和計劃來驅動能力提升啊!

      可用于:表達志向、夢想等議題。

      15. 大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。

      簡要說明:

      出自《大學》,體現儒家的教育思想。弘揚光明正大的品德,在于使人棄舊圖新,在于使人達到最完善的境界,培養社會接班人。

      16. 才者,德之資也;德者,才之帥也。

      簡要說明:

      出自司馬光《資治通鑒》,人才培養一定是育人和育才相互統一的過程,育人是根本。人無德不立,育人的根本在于立德。

      可用于:人才培養的議題。

      17. 逆水行舟用力撐,一篙松勁退千尋。

      簡要說明:

      典出董必武,意思是在逆水行舟的時候撐船,竹篙只要稍稍一松就會后退很遠。喻指做事如逆水行舟,不進則退。

      18. 知者行之始,行者知之成。

      簡要說明:

      出自王陽明的《傳習錄》,以知為指導,行才能有效,以行驗證知,才是真知灼見。

      可用于:論證知行合一、理論與實踐關系等議題。

      19. 國勢之強由于人,人材之成出于學。

      簡要說明:

      出自張之洞《創設儲才學堂折》,意思是國家的強大在于人才,人才要從教育中來。

      可用于:教育興國等議題。

      20. 等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。

      簡要說明:

      意思是雖然現在已經不是春天,但圣人之道(東風)依然催生萬物、萬紫千紅。出自朱熹的《春日》,雖說理而不顯露說教痕跡,妙啊!

      可用于:文章的觀點說明或者結尾的總結句。

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